CURSO INEM Lenguaje de Signos en PROVINCIA DE MELILLA

Objetivo del CURSO INEM SUBVENCIONADO Lenguaje de Signos:

       * Introducir al alumno en las distintas facetas que conlleva el aprendizaje de la lengua de signos española
       * Generar una sensibilidad acerca del entorno cultural de la comunidad sorda y sus características




Contenido y Temario del CURSO GRATIS INEM Lenguaje de Signos:
     

      * Teóricos:
          o Introducir al alumno en el ámbito del lenguaje de signos.
          o Introducción y conceptos generales. el alumno sordo, la lengua de signos...
          o Características de la lengua de signos como lengua viso-gestual
          o La incomunicación
          o Implicaciones de la pérdida auditiva el desarrollo global de las personas sordas.Areas:
                + Comunicativa
                + Cognitiva
                + Psicosocial.
    * Sintaxis de la Lengua de Signos Vs Lengua Oral
    * Parámetros Formativos de la Lengua de Signos
          o Conocer las cuestiones de índole psicológica y social que afectan a personas que sufren sordera.
          o Aspectos a considerar en  las adaptaciones curriculares:
          o Características psico-sociales del colectivo sordo
          o Mitos sobre las Personas Sordas
          o Retraso escolar respecto a los contenidos de las diferentes areas que se trabajan en el aula.
          o Bajo nivel de lectoescritura.
          o Problemas relacionados con el aprendizaje de la lengua oral.
          o Análisis de las dificultades y necesidades del alumno sordo en el aula.
          o Conocer las técnicas que permiten llevar a cabo comunicaciones basadas en el lenguaje de signos.
          o Alfabeto dactilológico y las variaciones euskaldunas existentes.
          o Expresión facial y corporal como elemento primordial en la expresión del tono y la intensidad y el carácter de los mensajes:
                + expresión de sentimientos y emociones
                + expresión de afirmaciones Vs interrogaciones
          o Conocer la metodología más adecuada para llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje relacionados con la lengua de signos.
          o La educación bilingüe como una educaicón de calidad de las personas sordas (lengua de signos + lengua oral)
          o Aspectos que facilitan la interacción con alumnos osrdos en el aula.
          o Adaptaciones generales en el propio centro educativo.
                + paneles informativos
                + avisos luminosos
                + planos del centro
                + señalización.....
                + ayudas técnicas para la sordera, generales y en el aula.
          o Identificar el perfil y funciones del profesional dedicado a la interpretación del lenguaje de signos.